Para empezar daremos a conocer la información en lo que se refiere a la contextualización de nuestro centro de educación infantil, posteriormente pasaremos a explicar un proyecto realizado por ABP en el centro, que durará un mes y una semana.
En este proyecto vamos a trabajar las diferentes culturas, concretamente nos hemos centrado en 4 culturas (Africana, Árabe, China y Española). Hemos decidido trabajar este tema porque pensamos que la diversidad cultural está a la orden del día y qué mejor, que empezar a trabajarla con nuestros alumnos en el colegio. El concepto de diversidad es definido como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje.
Lo que queremos es llevar a nuestra aula una propuesta educativa, a través de un proyecto de trabajo global en el que trabajaremos las distintas costumbres, de las culturas mencionadas anteriormente, sus objetos más destacados y la importancia de algunos elementos. Además acompañando a la enseñanza sobre dichas culturas trabajaremos distintos contenidos independientes, como el cuerpo humano, la psicomotricidad, la motricidad gruesa, la comunicación mediante carta…
También queremos enseñar que hay distintas culturas pero al fin y al cabo todos somos iguales y por lo tanto tenemos que respetarnos y tratarnos por igual. Ser uno mismo, y tratar a los demás como quieres que te traten a ti, sin prejuicios y sin nada. Somos todos iguales.